堅持思想政治理論教育與社會實踐相結合是加強和改進大學生思想政治教育的一項基本原則。要搞好學生的“思政課”社會實踐，首先要搞好“思政課”教師的社會實踐；要引導學生參加社會實踐，教師自身要有紮實的準備。基于這樣的認識，在校黨委的直接關心下，管文學院利用暑假期間組織“思政課”教師奔赴湖南，開展為期一周，主題為“走近領袖故鄉、感受中部崛起”的社會考察。
“思政課”教師考察了中部地區農村的發展狀況及當地學生的學習與教育狀況，感受了東西部地區發展的不平衡性及同一地域内發展的不均衡，并向貧困學生捐贈了文具和書籍。教師一行還參觀了嶽麓書院、劉少奇故居、毛澤東故居。在嶽麓書院看到了中國新民主主義革命與中國傳統文化精髓的聯綴，使教師們切實地體驗到了儒家文化的勃勃生機。走進偉人故居，凝望偉人誕生地，追思主席的光輝足迹，感受領袖風範，大家深刻地體會到了革命的舉步維艱、新中國的來之不易以及偉人的堅韌與無私，并表達了對偉人的懷念和敬仰。
通過此次考察，大家一緻認為，社會實踐不僅可以大大拓寬教師的眼界，還可以增強“思政課”教師的職業榮譽感、堅定“思政課”教師對馬克思主義的信仰、豐富教師對社會現實的認知、提高教師的理論修養以及理論與實踐相結合的意識，從而通過多種途徑大大提高教學效果。
管文學院 供稿