本院已擁有工商管理（含涉外經濟、公司理财、工程管理和物流管理方向）、信息管理與信息系統、公共事業管理、國際經濟與貿易四個專業。學科大類橫跨經濟、管理兩個門類。值此教育部本科教育評估，對于一個快速發展中的二級學院，既是一種發展的機遇，又是一個檢視自己，尋找不足，尋求突破的挑戰。
教學管理是否規範、嚴格直接影響到教學質量的高低，為此，學院成立以來，院領導十分重視抓教學管理環節，針對學院實際，采取了加強教學管理的措施。
1.制定重申教學管理的相關規章制度,形成落實-修正-提高的教學管理控制體系
規章制度是制度化管理的基礎。按章辦教是辦大教育的要求。但随着客觀環境的變化，如何動态地調整我們的教學管理思想和方法，是擺在我們面前的一個新課題。一切的制度和制度的落實都是為了提高教學管理水平,提高教學水平。為此，我院制定了《畢業論文指導的相關規定》、《期末監考的有關規定》、《關于教師教研活動請假制度》等規章制度。
2.人文關懷，形成和諧的教學研究、教學管理、教與學的環境氛圍
教師這個職業的性質決定了單靠制度化管理是不行的。教學研究、教學管理、教與學質量的提高，隻有在一個寬松和諧的環境下，才能出成果，出精品。圍繞評建工作，我們組織了關于試卷出題規範、多媒體課件制作等教學沙龍；實驗室建設、畢業論文指導、06專業培養方案修訂等主題的教學研讨會。通過開展多種切實可行的活動，營造出一個和諧的，寬松的工作環境。
3.在教學管理中,把握好“一個原則”、“兩個關系”、“三個有利于”.“一個原則”是：堅持從實效性出發，把握好教學管理的宗旨目标。我們認為,教學管理具有服務性的特點，為教學服務是永恒的主題。“兩個關系”是：在教學管理中,正确處理體現大工科專業特色與經管專業特色的關系，正确處理特色性與規律性的關系。如經管專業必須依托電力學院大工科的背景,公共事業管理專業在環境工程和環境政策的結合面上下功夫。“三個有利于”是：有利于經管學科的建設與發展，有利于合格加特色人才的培養，有利于特色校園文化氛圍的形成。
特色是大學辦學曆史的沉澱，更是動态漸進的過程，隻有起點，沒有終點。特色不是自貼或他貼的标簽，而是全體師生集體智慧和實踐成果的結晶，是學校的共同财富。相信這次教育評估所帶來的發展機遇将帶動管文學院更上一個台階。