她對學生循循善誘、春風化雨，是學生們的良師益友；對自己克勤克儉、立德立身，是同事們的學習楷模；對工作精益求精、廢寝忘食，是黨教育事業的踐行者。
課堂上，她幽默風趣、深入淺出，将晦澀難懂的數學原理講述得通俗易懂；課堂外，她是學生的忘年交，學生們願意向她傾訴衷腸，聽取她的建議。從事高等教育工作29個春秋，她始終如一地将自己最美好的青春和滿腔的熱情獻給了教育事業。
她就是數理學院教授、副院長，中國高等教育學會教育數學專業委員會常務理事孫玉芹。
2014年至今，孫玉芹在學院主要負責本科教學和實驗教學管理工作，組織全校的公共基礎課程教學、信息與計算科學和應用物理學2個本科專業培養計劃的制定（修訂）、教學任務的落實與安排、實習實踐、畢業設計等的組織工作。先後榮獲“寶鋼優秀教師獎”、上海市“育才獎”，領銜團隊獲評“上海市巾帼文明崗”“上海市教育系統巾帼文明崗”，獲評bevictor伟德官网“教書育人楷模”“三八紅旗手”“優秀教師”，榮獲“上海市教學成果”一等獎多項、指導全國大學生數學建模競賽獲全國一等獎10餘項。
躬身教學管理，踐行管理育人
教學無“小事”，孫玉芹承擔全校數學和物理類公共教學管理工作，每年組織45000+學時的教學任務，覆蓋學生10000+人次，包含少數民族預科生、國際學生預科生、本科生、碩士研究生和博士研究生，還有分層教學的菁英班、雙語班、全英文班、導學班等，為确保各項工作落實落細，她N年如一日，接聽電話不分晝夜，随時響應緊急狀況并智慧實施“救火隊員”的措施。多少次替生病老師代班上課、多少次幫助困難老師處理突發狀況、多少次淩晨解決老師們打來的教學求助電話……很多老師都說：“她就是我們學院裡的知心大姐”。
身教勝于言教，孫玉芹始終注重對青年教師的培養、對青年學生的熏陶。夜深人靜時，她辦公室的燈光常常獨自點綴整棟黑色的樓面。有時她在思考學術問題，有時在修改青年教師的教學設計講稿，或與青年教師讨論如何将前沿科學知識融合到教學中……在與青年教師柴元的探讨中，她提出“三階遞進教學法”，啟發了柴老師的新思路，在2022年上海市教學創新大賽中柴老師榮獲特等獎。
投身教學改革，創新育人模式
“我要對每個學生負責，老師講出去的每一個字，都要慎重、準确，這才能‘為範’。”雖然孫玉芹是奮戰在教學一線的老教師，但她每學期仍會為不同專業的學生量身打造相應的教學方案，每次上課前，她一定會根據學情重新修改要講授的課程PPT，常常改到半夜。
在2017年春季“課程思政”大讨論中，她說“數學和物理課程不僅可以與‘課程思政’融合，而且在培養學生的科學精神、愛國主義觀念、文化自信方面，還具有獨特優勢。”為此，她主動走訪高等教育出版社，通過大量的閱讀和研究，總結出了理工科“課程思政”的突破口和創新點。在她的帶領下，數理學院撰寫了幾十篇“課程思政”案例，榮獲多項校内獎項。“有限的生命無限的價值——‘數列的極限’教學案例”更是獲得學校首屆“課程思政”征文一等獎。
孫玉芹還創立了“數理創新能力培養工作室”“數理四合院”等三全育人平台。以“創新、創業、創意、創造”為主題的“數理四合院”，結合“互聯網+”模式，采用“微課程”“慕課”等教育技術，給全校低年級本科生大學數學課程和物理課程打下了厚實的基礎。
她在全校第一批試點采用了“線上線下混合式”教學模式，進行“翻轉課堂”教學，帶領團隊建成了全校第一門數字課程，并于2019年在高等教育出版社雲平台出版。2020年，在教育部“停教不停學”總體部署下，她帶領教學團隊不分晝夜地投入到雲端戰“疫”中，緊急制作《線性代數》精品視頻，在智慧樹平台上線《線性代數》“全國共享課”。
用心呵護，引領學生健康成長
孫玉芹十分關注學生的招生-培養-就業全過程，主動進行招生宣傳，在學生培養中建立了全過程的“導師制”，全身心為學生的就業和考研服務。2020屆的李宗陽同學，在考研調劑中遇到一些困難，她努力協調，幫助學生在調劑系統前最後一小時内确認成功，李宗陽在短信中寫道：“感謝孫老師一直不放棄，今後我無論遇到什麼事情都不會輕言放棄了，您在畢業前給我上了一堂最深刻的課，今後我會用實際行動來報答您。”
她對學生的畢業論文要求極其嚴格，通常一篇論文，她與學生反複修改十幾遍才能最終定稿。2018級的楊靜同學，有一次淩晨兩點鐘給孫老師發短信請教，沒想到孫老師竟然“秒回”，然後兩人立即預約騰訊會議，孫玉芹通過共享屏幕給學生指導論文細節，這件事讓楊靜深受感動，她畢業時給孫老師留言：“孫老師，我之前讀到論語中‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從’，您用行動給我做了最好的诠釋，我以後一定學習您治學嚴謹的态度”。
面對榮譽和成績，她隻是簡單地說了句：“隻願一生育桃李，不問辛苦為誰忙。這是教師的責任，也是黨員責任。”
數理學院 供稿