工商管理（人力資源、财務管理方向）專業（本科）培養方案-2023

制定日期：2023年5月     制定：徐莉莉     審核：胡偉      批準：黃冬梅

一、專業說明

二、培養目标

學校培養目标：适應經濟社會和國家能源電力發展戰略新要求和新需求，面向現代能源電力生産和現代化經濟建設一線，分層分類培養具有堅定理想信念、家國情懷、國際視野和綜合素養，德智體美勞全面發展，基礎知識厚實，實踐能力較強，适應行業發展變革的高水平人才。

專業培養目标：本專業結合學校工科背景和學院多學科優勢，培養适應國家經濟建設與能源戰略發展需要，德智體美勞全面發展，具備人文精神、科學素養、誠信品質、創新意識、團隊精神，以及良好的公共意識與國際視野；掌握現代經濟管理理論及管理方法,具備較強的企業經營管理實踐能力，能夠勝任各類工商企業、電力系統、事業單位和各級政府部門管理崗位工作的應用型、複合型管理人才。

本專業學生畢業後，通過5年左右的實踐，期望達到以下目标：

目标1. 具有人文精神、科學素養及誠信品質，恪守職業道德，主動履行社會責任，為社會主義現代化經濟建設貢獻力量。【職業素養】

目标2. 具備較強的計劃、組織及分析判斷能力，具備從複雜管理情境中提煉管理問題并提供解決方案的能力，能夠勝任企事業單位重要管理崗位的工作，如産品經理、财務主管、營銷經理、人事經理等。【業務能力】

目标3. 具備較強的語言溝通和書面表達能力、團隊意識和合作精神，能夠在團隊中發揮積極作用。【溝通合作】

目标4. 具有全球化意識與國際視野，及時跟蹤工商管理領域與行業發展前沿，熟悉國際企業管理的慣例與基本規則，能進行跨文化交流與經濟合作。【寬廣視野】

目标5. 具有終身學習與自我提升的追求和能力，不斷積累企業經營管理實踐經驗，結合智能時代的發展需求提升職業能力，具備持續适應不斷變化社會經濟環境的能力。【自我提升】

三、畢業要求

1.品德修養：具有人文底蘊、科學精神、高尚道德情操；了解國情社情民情，具備政治經濟制度自信，踐行社會主義核心價值觀。

1.1 人文社會科學素養：樹立正确的人生觀，具備良好的身心素質，具有積極實踐探索發展的科學素質，尊重科學、探索科學，緻力于科學的創新。

1.2 社會責任感：合理運用所學工商管理專業知識，為所在企業提供分析問題和解決問題的方法和技能，更好地促進企業實現為社會發展和國家經濟服務的社會責任。

1.3 職業道德與規範：熟悉并遵循所在企業的職業行為準則和規範，具備良好的職業修養和職業道德。

1.4 核心價值觀：弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，充分體悟和踐行社會主義核心價值觀，并能在企業管理實踐工作中身體力行。

2.學科知識：熟悉市場經濟的運行機制以及黨和國家的經濟方針、政策和法規，掌握工商管理專業理論知識和方法，了解工商管理專業及相關領域最新動态和發展趨勢。

2.1 專業基礎：掌握工商管理專業相關理論知識和方法，能夠利用工商管理專業知識識别、分析、診斷企業管理實踐中存在的問題，并能從專業角度提出有參考價值的解決方案。

2.2 經濟财會知識：熟練掌握經濟學、會計學、财務管理等方面的基本知識和技能，對企業的會計和财務活動能夠熟練掌握并合理分析，能夠結合經濟背景得出專業科學的分析結論。

2.3 經營管理知識：熟練掌握管理學、人力資源、市場營銷、企業戰略管理、組織行為學、生産運營及管理等基本知識和技能，在企業的經營管理各個環節中能夠合理解讀和分析，并能從企業整體角度得出專業科學的分析結論。

2.4 企業管理法規：熟悉市場經濟的運行機制以及黨和國家的經濟方針、政策和法規，并能在解決企業管理的實際問題中合理使用。

3.創新能力：具有較強的探索性、批判性思維能力、良好的創新精神、創業意識和創業能力，善于将工商管理專業知識與創新創業實踐實現有機結合。

3.1 創新意識：能夠在理論探究和實踐活動中體現出自己的創新意識，應用于解決實際企業管理問題。

3.2 創新思維：熟悉創新的一般規律和基本知識，并能将其合理應用于理論探究與實踐活動中，用創新思維解決實際企業管理問題。

3.3 創新實踐：能夠運用創新思維對企業管理實際問題的解決方案進行調整，同時具備合理運用相關專業知識進行開創性創新的能力。

4.應用能力：能夠基于工商管理的基本理論和方法，發現企業實踐中的問題，熟練運用基礎理論和專業知識進行商業數據搜集、整理與分析，并能夠選擇适合的方法分析與解釋數據，得到合理可靠的結論，為各類企業管理決策提供參考。

4.1 分析能力：能夠基于市場營銷、财務管理、統計學和人力資源管理等基本理論，采用科學方法對企業管理的實踐問題進行分析、識别與診斷，能利用數理統計知識分析問題成因。

4.2 方案設計與評估：能夠發現企業實踐中的問題，熟練運用基礎理論和專業知識進行企業運營數據的采集與整理，并能夠選擇有效的方法分析與解釋數據，得到合理可靠的結論。

5.信息應用：能夠針對企業運營領域的複雜管理問題，選擇與使用恰當的平台、技術、資源、現代管理手段和信息處理工具，描述和處理問題，包括對複雜管理問題的預測、決策模拟與優化，并能夠了解其局限性。

5.1 專業工具：能夠熟練應用現代信息技術工具、平台、軟件以及計算機程序語言等工具和方法，設計、描述和處理複雜管理問題，并了解其使用原理和局限性。

5.2 應用評估：能夠應用有效的信息處理工具輔助生産組織、計劃安排、人員協調、管理決策、營銷策劃等，對企業運營進行預測、模拟和優化，并分析其局限性。

6.溝通表達：能夠與業界同行、社會公衆就企業管理領域相關問題進行有效溝通，能夠使用工商管理專業術語準确描述企業管理實踐問題，包括撰寫報告、策劃書、陳述發言、清晰表達或回應指令，并能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

6.1 專業交流：具有較強的語言表達能力和管理問題描述能力，能結合不同文化背景進行有效交流和溝通。

6.2 文案撰寫：具備與業界同行及社會公衆進行有效溝通和交流的專業能力，具備撰寫報告、規劃、策劃書以及設計方案等能力。

7.團隊合作：能夠與團隊成員和諧相處，協作共事，并作為領導者或成員在團隊活動中發揮積極作用。

7.1 團隊意識：在多文化、多學科背景下的團隊中，能夠主動與其他團隊成員保持有效溝通交流，能夠相互信任，具有大局意識和共同奉獻的服務精神。

7.2 個體角色：能夠獨立或合作完成團隊分配的工作，勝任團隊中決策者、協調者、策劃者、監督者、輔助者、實踐者等個體的角色。

7.3 協作能力：在團隊作業的工作類型中，能夠承擔被分配和指派的工作任務，開展合作分工，與團隊其他成員相互協調配合，在不同崗位上各盡所能。

8.國際視野：具有較強的外語表達、閱讀和寫作能力，了解與尊重不同文化的差異，具有正确的國際視角與本土情懷。

8.1 跨文化交流：具有較強的外語聽說讀寫和表達能力，熟悉中西方以及其他地區不同文化的差異，有效開展國際交流。

8.2 國際視角：具備理性判斷能力，能夠清醒地審視國際事務和跨文化争端。

8.3 本土情懷：熱愛本國本土文化，對中國傳統管理思想和具有中國特色的社會主義市場經濟體制具有制度自信，能夠對外宣揚本土優秀的曆史文化傳統和風俗習慣。

9.學習發展：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和适應發展的能力，能夠通過自主學習适應社會經濟和技術發展的需要。

9.1 學習意識：能認識不斷學習的重要性，具有自主學習和終身學習的意識。

9.2 學習能力：關注經濟管理動态，了解當下管理理論和技術的新變化，主動适應社會經濟和技術發展要求，具備可持續發展潛力。

四、主幹學科

工商管理

五、核心課程

管理學原理、運籌學、會計學、财務管理、市場營銷學、人力資源開發與管理、運營管理、企業戰略管理、組織行為學、公司治理、創新創業基礎、統計學等。

六、主要實踐性教學環節

實踐環節體現綜合性、設計性實踐的特點，包括軍事技能、工程認知實訓、創新創業訓練與實踐、工商管理專業認識實習、市場營銷學大型作業、會計學大型作業、高級财務管理大型作業、統計學大型作業、人力資源管理大型作業、畢業實踐和畢業論文等。

七、主要專業實驗

統計學實驗、電子商務實驗、市場營銷學實驗、電力營銷實驗、電力信息化與決策支持實驗、管理信息系統實驗等。

八、畢業學分要求及授予學位

學生在規定的時間内學完培養方案規定的全部課程和學習任務獲得相應的學分（修滿 159.5學分），勞動教育32學時，達到《國家學生體質健康标準》合格要求，符合各項要求者，準予畢業并發給畢業證書。畢業生符合國家和學校的有關規定者，經校學位委員會審查通過，授予管理學學士學位。

九、各類課程學時學分分配表

十、課程設置流程圖

十一、教學安排指導表（另附表）

十二、專業培養目标、畢業要求及其與課程的對應關系表

（一）專業畢業要求與培養目标的支撐關系

注：在有對應關系的框内填“√”

（二）專業所設課程對畢業要求的支撐矩陣圖（另附表）

工商管理專業（人力資源、财務管理）2023級課程設置及教學進程.xls

工商管理（人力資源、财務管理）專業所設課程對畢業要求的支撐矩陣圖.docx